Téléconsultations, nouvelles demandes bienvenues

Julie Marinho Psychologue & Neuropsychologue pour adolescents et parents · spécialisée en TCD et TCC

J'accompagne spécifiquement les adolescents et leurs familles confrontés à des difficultés émotionnelles complexes.

J'accompagne les adolescents à partir de 12 ans et les parents d'enfants de tout âge, en visioconférence, en français ou en anglais.

Reconnue en France et en Belgique Adolescents dès 12 ans Français & English
Approche bienveillanteet fondée sur la science
100 % en visioFrance · Belgique · ailleurs
Mes accompagnements

Deux expertises, un même fil : avancer ensemble.

« Il faut tout un village pour élever un enfant. »
Proverbe africain
Julie Marinho, psychologue clinicienne et neuropsychologue
Qui suis-je ?

Julie Marinho

Formée entre l'Afrique du Sud et la Belgique, je me suis spécialisée dans l'accompagnement des adolescents et de leurs familles. Mon approche : de la rigueur scientifique, beaucoup d'écoute, et des outils que l'on peut vraiment utiliser au quotidien.

Adolescente les yeux fermés, mains jointes, un instant de calme et d'introspection
Blog · Collège & lycée

Sur le blog

Des repères simples sur l'anxiété et les émotions, écrits pour les collégiens et lycéens de 12 à 20 ans, et pour leurs parents.

TCD 5 min de lecture

Anxiété de rentrée : pourquoi l'école nous donne la boule au ventre

Boule au ventre, mains moites, sommeil perturbé avant la rentrée ? Trois outils issus de la TCD pour comprendre et apaiser cette anxiété, dès le collège.

Prêt·e à faire le premier pas ?

La réservation se fait en ligne, simplement. Et si vous hésitez encore, écrivez-moi : je réponds personnellement.

Julie Marinho, psychologue clinicienne et neuropsychologue
À propos · Qui suis-je ?

Julie Marinho

Psychologue clinicienne et neuropsychologue, j'accompagne les adolescents à partir de 12 ans et les parents d'enfants de tout âge.

J'ai commencé mon parcours par un bachelier en Afrique du Sud, avant de le poursuivre à l'Université libre de Bruxelles (ULB), où j'ai obtenu deux masters : l'un en psychologie clinique, l'autre en neuropsychologie. Je suis formée à la thérapie comportementale dialectique (TCD), issue de la même famille que les TCC, spécifique aux adolescents, et je continue à me former régulièrement pour offrir un accompagnement à la hauteur des connaissances actuelles.

À côté de tout ça ? J'ai d'autres passions, parce qu'accompagner les autres demande aussi d'être soi-même nourri par la vie.

Bachelier, Afrique du Sud Master psychologie clinique, ULB Master neuropsychologie, ULB Formée en TCD adolescents
Pourquoi moi

Pourquoi choisir cet accompagnement

Ce n'est pas seulement une question d'outils. C'est une manière d'être présente, situation par situation, famille par famille.

Une spécialisation, pas une compétence parmi d'autres

Je ne suis pas généraliste : j'ai construit tout mon parcours autour des adolescents et de leurs familles, parce que c'est ce qui me passionne. C'est ce à quoi je consacre mon attention, séance après séance.

Une expérience nourrie par des familles très différentes

Formée entre l'Afrique du Sud et la Belgique, j'ai accompagné des adolescents et des parents de cultures, de continents et de religions différentes. Cette diversité m'a appris à ajuster mon écoute à chaque famille, sans jamais imposer un cadre unique.

Chaque situation prise à cœur

Un adolescent qui se met en danger, une crise à la maison, un parent qui ne sait plus comment réagir : je prends chaque situation au sérieux, avec la rigueur de la TCD et de la neuropsychologie, mais toujours ajustée à vous, pas l'inverse.

Confidentialité & déontologie

Tout ce qui se dit en séance reste en séance, dans le respect du code de déontologie des psychologues. Le secret professionnel n'est levé qu'en cas de danger.

Des méthodes qui ont fait leurs preuves

La TCD et les outils des neurosciences sont validés scientifiquement, choisis pour vous, jamais plaqués sur vous.

Votre rythme, vos objectifs

Nous définissons ensemble un cadre et un rythme adaptés, à l'ado, ou à vous, parents, et nous faisons régulièrement le point.

Envie d'en parler de vive voix ?

Découvrez mes accompagnements, ou réservez directement votre première rencontre en ligne.

Psychologie · Adolescents dès 12 ans

La TCD : des compétences pour traverser les tempêtes.

La thérapie comportementale dialectique (TCD) est l'une des approches les mieux validées pour les adolescents qui vivent des émotions intenses, des relations sous tension ou des comportements qui débordent. Concrètement : on n'analyse pas seulement, on apprend, on s'entraîne, on progresse.

  • Elle est indiquée pour les adolescents rencontrant des difficultés telles que la dysrégulation émotionnelle, l'anxiété, la dépression, l'impulsivité ou les difficultés relationnelles
  • Ainsi que dans la prise en charge de certaines pathologies : trouble de la personnalité borderline (ou traits borderline), troubles du comportement alimentaire, comportements d'automutilation et conduites suicidaires, trouble de stress post-traumatique (TSPT)

La TCD s'inscrit dans la même famille que les TCC, avec en plus un travail structuré sur la régulation émotionnelle. Mon regard de neuropsychologue m'aide aussi à mieux comprendre le fonctionnement propre de chaque adolescent.

50 min – 1 h · en visio
Le cœur de la TCD

Cinq familles de compétences à apprendre.

Pleine conscience

Revenir à l'instant présent, observer ce qui se passe en soi sans se juger, la base de toutes les autres compétences.

Régulation des émotions

Identifier, nommer et apprivoiser des émotions intenses, pour qu'elles redeviennent des signaux, pas des vagues qui submergent.

Tolérance à la détresse

Des stratégies concrètes pour traverser les moments de crise sans aggraver les choses, et reprendre la main, pas à pas.

Relations interpersonnelles

Demander, refuser, poser ses limites et préserver les liens, à la maison, à l'école, entre amis.

Marcher sur le chemin du milieu

Sortir du tout ou rien : accepter deux idées vraies en même temps, trouver l'équilibre entre fermeté et souplesse, entre validation et changement.

Un cadre qui implique tout le monde.

  • Idéalement, l'adolescent participe aussi à un groupe d'entraînement aux compétences : apprendre avec d'autres jeunes démultiplie les progrès.
  • Je travaille étroitement avec les familles : les parents sont des alliés du changement, jamais des spectateurs.
  • Et avec les professionnels autour du jeune, médecins, école, autres thérapeutes, toujours avec votre accord.
  • La confidentialité de l'adolescent est la règle ; les parents sont associés au cadre, jamais au contenu, sauf danger.
Jeune · famille · professionnels

Votre ado mérite des outils, pas des étiquettes.

Séance de 50 min à 1 h, en visioconférence. La première rencontre se fait avec les parents.

Psychologie · Parents d'enfants de tout âge

Personne ne naît parent. On le devient, accompagné.

La guidance parentale, c'est un espace pour vous, parents, quel que soit l'âge de votre enfant. On y vient avec une difficulté précise, ou simplement avec le besoin d'y voir plus clair.

La guidance parentale accompagne notamment les parents d'enfants et d'adolescents présentant un TDAH, des troubles anxieux ou dépressifs, des troubles du comportement, des difficultés de régulation émotionnelle, des troubles des apprentissages ou du spectre de l'autisme. Elle aide à mieux comprendre les besoins du jeune, à améliorer la communication et à mettre en place des stratégies éducatives adaptées.

  • Comprendre le fonctionnement de son enfant, ce que son comportement exprime vraiment
  • Gérer les crises sans s'épuiser ni renoncer
  • Poser un cadre bienveillant, ferme sur les limites, doux avec la personne
  • Ou simplement le besoin d'une écoute, et de déposer ce qui pèse

Cette guidance s'appuie sur mon expérience de la TCD et des TCC auprès des adolescents, et sur mon regard de neuropsychologue pour mieux comprendre le fonctionnement de votre enfant au quotidien.

1 h · seul·e ou à deux
« Être parent, c'est le métier le plus difficile d'une vie, et celui qu'on nous apprend le moins. »

Et si on en parlait, simplement ?

Séance d'une heure, en visioconférence, seul·e ou en couple parental, avec ou sans difficulté « grave ». Venir tôt, c'est déjà prendre soin.

Neuropsychologie · Adolescents

Apprendre à apprendre, pour de bon.

Des heures de révision pour des résultats décevants, des leçons sues le soir et oubliées le matin, un cartable qui ressemble à un champ de bataille… Le problème n'est presque jamais l'intelligence : c'est la méthode. En s'appuyant sur la neuropsychologie, on construit des stratégies adaptées au fonctionnement de votre ado.

  • Organisation & planification : agenda, priorités, anticipation des échéances
  • Mémorisation : des techniques validées (répétition espacée, récupération active) plutôt que relire en boucle
  • Attention & concentration : aménager son environnement, gérer les écrans, retrouver le focus
  • Autonomie & confiance : que l'ado devienne acteur de ses apprentissages, pas spectateur de ses notes

Cet accompagnement est particulièrement utile pour les jeunes présentant un TDAH, des troubles spécifiques des apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie), des difficultés de fonctions exécutives, ou un haut potentiel intellectuel avec des difficultés d'organisation.

Cette méthode complète, quand c'est utile, un suivi en TCD ou en TCC, et se construit toujours en lien avec les parents, informés des stratégies mises en place.

45 min · en visio

Moins d'heures de travail. De meilleurs résultats.

Séances de 45 minutes, en visioconférence, avec des stratégies à tester dès la semaine suivante.

Neuropsychologie · Bientôt

Les bilans pour adolescents arrivent.

Attention, raisonnement, apprentissages : des évaluations complètes, restituées avec nuance, seront bientôt proposées. En attendant, l'accompagnement « méthode de travail » est ouvert, et je peux vous orienter vers des confrères si un bilan est urgent.

Ils s'adresseront aux jeunes présentant un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), des troubles spécifiques des apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie ou trouble développemental de la coordination), des difficultés de fonctions exécutives (planification, organisation, gestion du temps, inhibition), des troubles anxieux ou dépressifs ayant un impact sur les performances scolaires, ainsi qu'aux adolescents présentant un haut potentiel intellectuel (HPI) lorsque des difficultés d'adaptation ou d'organisation sont présentes.

Les résultats seront toujours restitués aux parents, et pourront, si besoin, éclairer un accompagnement en TCD ou en TCC déjà en cours.

Infos pratiques · Consultations en ligne

En ligne, mais pas à la légère.

Une fois votre rendez-vous confirmé, vous recevez un lien de visioconférence sécurisé. Il vous suffit d'un téléphone, d'une tablette ou d'un ordinateur, dans un endroit calme. Les consultations se font via Perfactive et Whereby, des plateformes sécurisées et conformes au RGPD.

  • Gardez le même endroit d'une séance à l'autre : un repère stable fait partie du cadre thérapeutique
  • Préparez du matériel à portée de main : un carnet, des feutres, des feuilles blanches
  • Confidentialité totale : la personne en consultation doit être la seule à entendre ce qui se dit
  • Pour les plus jeunes, un parent peut être présent au début de la séance si besoin

Même en ligne, une séance est une vraie séance : on s'installe, on coupe les notifications, on se rend disponible, c'est ce sérieux qui rend le travail efficace.

La téléconsultation convient aussi bien à un suivi TCD ou TCC pour adolescents qu'à un accompagnement en neuropsychologie.

Perfactive & Whereby · conformes RGPD

Où que vous viviez, on peut commencer.

J'accompagne des patients vivant en France, en Belgique ou partout dans le monde, en français ou en anglais.

Infos pratiques · Tarifs

Des tarifs clairs. Aucune surprise.

Le règlement se fait par virement ou lien sécurisé, après confirmation du rendez-vous.

Les tarifs sont les mêmes pour un suivi en TCD ou en TCC.

Psychologie

TCD pour adolescents

Thérapie comportementale dialectique · dès 12 ans

65 € / séance de 50 min – 1 h
  • Suivi individuel en visioconférence
  • Familles et professionnels étroitement associés
  • Facture remise pour votre mutuelle
Psychologie

Guidance parentale

Parents d'enfants de tout âge

70 € / séance d'1 h
  • Seul·e ou en couple parental
  • Outils concrets, adaptés à votre famille
  • Avec ou sans la présence de l'enfant
Neuropsychologie

Méthode de travail

Pour les adolescents

55 € / séance de 45 min
  • Organisation, mémorisation, attention
  • Stratégies à tester dès la semaine suivante
  • Bilans adolescents : À venir

Annulation sans frais jusqu'à 48 h avant la séance ; toute séance annulée moins de 48 h à l'avance sans raison valable, ou non honorée, est due. Les consultations psychologiques ne sont pas soumises à la TVA.

Un tarif adapté peut être envisagé selon la situation (étudiant·e, période de chômage…), n'hésitez pas à m'en parler.

Remboursements en France

  • La prise en charge se fait via votre mutuelle : la plupart des contrats prévoient un forfait « médecines douces » ou un forfait « psychologie » dédié.
  • Ce forfait annuel s'utilise librement, jusqu'au plafond indiqué sur votre contrat : souvent jusqu'à 50 € par séance, et environ 350 € par an (soit près de 7 séances) pour les meilleures formules.
  • Je vous remets une facture détaillée à chaque séance, à transmettre à votre mutuelle.

En toute transparence : mes consultations ne s'inscrivent pas dans le dispositif « Mon soutien psy » de l'Assurance Maladie, réservé aux psychologues conventionnés. Vérifiez les plafonds exacts sur votre contrat.

Une question sur votre situation ?

Écrivez-moi : nous vérifierons ensemble ce qui s'applique à vous avant la première séance.

Infos pratiques · Déroulement

Du premier message au suivi, pas à pas.

Que ce soit pour un suivi en TCD, en TCC, un accompagnement de neuropsychologie ou une guidance parentale, le déroulement reste le même, simple et transparent.

  1. 1

    Premier contact

    Présentez-moi votre demande en quelques lignes. J'y réponds en confirmant si je peux vous accompagner, en fonction de mes compétences, le but est de répondre au mieux à vos attentes, ou de vous orienter si je ne suis pas la bonne personne.

    Par la plateforme de réservation ou par email
  2. 2

    Première rencontre

    Pour le suivi d'un adolescent, cette rencontre se fait en présence des parents, avec l'accord préalable des deux parents lorsqu'ils détiennent tous deux l'autorité parentale. Pour les accompagnements avec la famille, c'est un temps pour faire connaissance et comprendre votre situation et vos attentes.

    En visioconférence sécurisée
  3. 3

    Un accompagnement à votre rythme

    Nous définissons ensemble un cadre et un rythme adaptés, à l'ado, ou à vous, parents. Rien n'est figé : le cadre s'ajuste à mesure que les besoins évoluent.

    Fréquence décidée ensemble
  4. 4

    Cheminer ensemble

    Séance après séance, la compréhension de son propre fonctionnement, et de celui de la famille, émerge, avec des outils concrets mis en place au quotidien.

    Points réguliers pour ajuster

La première étape tient en quelques lignes.

Décrivez-moi simplement votre situation, je vous réponds personnellement.

Infos pratiques · FAQ

Vos questions, sans détour.

Vous trouverez ici les réponses les plus fréquentes sur la TCD, les TCC et le déroulement d'un suivi. Il en reste une ? Écrivez-moi, je réponds personnellement.

La première rencontre sert à faire connaissance, à comprendre votre situation et vos attentes. Pour le suivi d'un adolescent, elle se fait en présence des parents, avec l'accord préalable des deux parents lorsqu'ils détiennent tous deux l'autorité parentale.

J'accompagne les adolescents à partir de 12 ans, ainsi que les parents d'enfants de tout âge dans le cadre de la guidance parentale.

Non. En France comme en Belgique, vous pouvez consulter un psychologue en accès direct. Certains dispositifs de remboursement prévoient toutefois des conditions particulières : nous les vérifions ensemble lors du premier contact.

En partie, selon votre contrat. En France, de nombreuses mutuelles remboursent les séances via un forfait « médecines douces » ou un forfait « psychologie » dédié, souvent jusqu'à 50 € par séance dans la limite d'un plafond annuel. En Belgique, la plupart des mutualités remboursent une partie de chaque séance chez un psychologue agréé. Je vous remets une facture à chaque séance. À noter : mes consultations ne relèvent ni du dispositif « Mon soutien psy » en France, ni de la convention INAMI de première ligne en Belgique. Le détail figure dans la section Tarifs.

Une fois votre rendez-vous confirmé, vous recevez un lien de visioconférence sécurisé (Perfactive ou Whereby, plateformes conformes au RGPD). Il vous suffit d'un téléphone, d'une tablette ou d'un ordinateur, dans un endroit calme où vous êtes seul·e à entendre la séance. Pour les plus jeunes, un parent peut être présent au début si besoin.

Il n'y a pas de durée unique : cela dépend de la situation, des objectifs définis ensemble et du rythme de chacun. Certains accompagnements durent quelques séances, d'autres s'inscrivent davantage dans la durée. Nous faisons régulièrement le point pour ajuster le cadre et le rythme.

Le psychologue accompagne par la parole et des outils validés ; le neuropsychologue évalue en plus le fonctionnement cognitif (attention, mémoire, raisonnement) ; le psychiatre est un médecin qui peut poser un diagnostic médical et prescrire un traitement. Ces approches sont complémentaires, et je travaille en lien avec les médecins lorsque c'est utile.

Les bilans pour adolescents seront proposés prochainement. En attendant, l'accompagnement « méthode de travail » est disponible, et je peux vous orienter vers des confrères pour un bilan si la demande est urgente.

Les consultations se déroulent en français ou en anglais.

Au plus tard 48 h à l'avance, par email ou via la plateforme de réservation. Toute séance annulée moins de 48 h à l'avance sans raison valable, ou non honorée, est due.

Infos pratiques · Contact

Faisons le premier pas, ensemble.

J'accompagne des adolescents et leurs familles vivant en France, en Belgique ou partout dans le monde qui souhaitent me rencontrer, en visioconférence, en français ou en anglais, pour un suivi en TCD, en TCC ou une guidance parentale. Réponse personnelle sous 48 h ouvrées.

Par emailpsyjulie.contact@gmail.comCliquer pour copier l'adresse
WhatsApp+33 7 72 14 18 19Réponse écrite, comme un SMS
Par téléphone+33 7 72 14 18 19Laissez un message si je suis en séance
LinkedInMon parcours professionnel en détaillinkedin.com/in/julie-marinho
Langues & fuseauxFrançais · English. Créneaux pensés pour la France, la Belgique et les fuseaux éloignés (heure de Paris/Bruxelles).

Prendre rendez-vous

3 petites étapes, moins d'une minute.

1 · Quelle est votre demande ?
2 · Vous vivez…
La séance se déroule…
3 · Vos coordonnées
Merci d'indiquer votre nom.
Cet email ne semble pas valide.

Vos coordonnées sont transmises de manière sécurisée à Julie Marinho via l'hébergeur du site, uniquement pour traiter votre demande. L'email ou WhatsApp s'ouvre ensuite dans votre application. Merci de ne pas inclure de détails médicaux à ce stade.

Informations légales

Politique de confidentialité

Responsable du traitement : Julie Marinho, psychologue et neuropsychologue, accompagnant les adolescents et les parents dans le cadre d'un suivi TCD, TCC ou d'une guidance parentale. Contact : psyjulie.contact@gmail.com.

Cookies sur ce site : ce site ne dépose aucun cookie et n'utilise aucun outil de mesure d'audience ni traceur publicitaire. Vos préférences de langue et de thème, ainsi que le brouillon de l'assistant de réservation, sont conservés dans le stockage local de votre navigateur. Lorsque vous validez une demande via l'assistant (réservation, email ou WhatsApp), vos nom, email et demande sont transmis de manière sécurisée et notifiés à Julie Marinho via l'hébergeur du site (Netlify, sous-traitant au sens du RGPD), dans le seul but de traiter votre demande. Ces données peuvent être supprimées sur simple demande.

Réservation via Perfactive : la prise de rendez-vous en ligne s'effectue sur la plateforme Perfactive. Lorsque vous réservez, Perfactive collecte et traite vos données (identité, coordonnées, rendez-vous) en tant que plateforme sécurisée conforme au RGPD, selon sa propre politique de confidentialité et de cookies, consultable sur perfactive.fr.

Visioconférence via Perfactive et Whereby : les séances en ligne se déroulent via Perfactive ou Whereby, des plateformes sécurisées et conformes au RGPD. Les séances ne sont jamais enregistrées. Ces services peuvent déposer leurs propres cookies techniques sur leurs domaines respectifs, selon leurs politiques (perfactive.fr, whereby.com).

Données échangées avec moi : lorsque vous m'écrivez (email, WhatsApp, téléphone), je traite vos données uniquement pour répondre à votre demande et assurer le suivi. Elles ne sont ni vendues, ni partagées avec des tiers. Les échanges cliniques sont couverts par le secret professionnel.

Hébergement du site : Netlify, Inc., 512 2nd Street, Suite 200, San Francisco, CA 94107, États-Unis. Les transferts de données sont encadrés conformément au RGPD (clauses contractuelles types et garanties du sous-traitant).

Titre professionnel : le titre de psychologue est protégé par la loi. Numéro RPPS (France) : 10112059257. Numéro à la Commission des Psychologues (Belgique) : 0022112927.

Vos droits (RGPD) : vous disposez d'un droit d'accès, de rectification, d'effacement, de limitation et d'opposition sur vos données. Pour l'exercer, écrivez-moi à psyjulie.contact@gmail.com. Vous pouvez également introduire une réclamation auprès de la CNIL (France) ou de l'APD (Belgique).

Informations légales

Conditions générales de vente

1. Prestataire : Julie Marinho, psychologue et neuropsychologue (titre protégé par la loi). Contact : psyjulie.contact@gmail.com.

2. Prestations : consultations de psychologie (TCD pour adolescents, guidance parentale) et de neuropsychologie (méthode de travail), réalisées en visioconférence via des plateformes sécurisées (Perfactive, Whereby).

3. Tarifs : les tarifs en vigueur sont affichés sur la page Tarifs & remboursements : TCD adolescents 65 € (50 min à 1 h), guidance parentale 70 € (1 h), méthode de travail 55 € (45 min). Prix en euros ; les consultations psychologiques ne sont pas soumises à la TVA. Un tarif adapté peut être convenu selon la situation.

4. Réservation : la réservation s'effectue en ligne via la plateforme Perfactive, ou par email. Toute réservation est confirmée par un message de confirmation ; le lien de visioconférence est transmis après confirmation.

5. Paiement : le règlement s'effectue par virement bancaire ou par lien de paiement sécurisé, après confirmation du rendez-vous et au plus tard le jour de la séance. Une facture est remise à chaque séance.

6. Annulation et report : toute séance peut être annulée ou déplacée sans frais jusqu'à 48 heures avant l'horaire prévu, par email ou via la plateforme de réservation. Toute séance annulée moins de 48 heures à l'avance sans raison valable, ou non honorée, est due dans son intégralité.

7. Rétractation : conformément à la réglementation applicable aux prestations de services, en réservant une séance dont l'exécution intervient avant la fin du délai légal de rétractation, vous demandez expressément son exécution ; une séance pleinement exécutée n'ouvre pas droit à rétractation.

8. Nature des prestations : les consultations ne remplacent pas un avis ou un suivi médical et ne constituent pas un service d'urgence. En cas d'urgence, contactez le 3114 ou le 15 (France), le 0800 32 123 ou le 112 (Belgique).

9. Litiges : en cas de difficulté, contactez-moi d'abord par email afin de rechercher une solution amiable. À défaut, les règles de droit applicables à la consommation et à la protection des données s'appliquent.

Blog · Collège & lycée

Des mots simples sur ce qui se joue à l'intérieur.

Des repères sur l'anxiété, les émotions et le quotidien des ados, écrits pour les collégiens et lycéens de 12 à 20 ans, et pour leurs parents.

Estime de soi 5 min de lecture

Estime de soi et confiance en soi : 3 outils d'autocompassion étudiés par la science

« J'suis trop nulle. » « Tout le monde est mieux que moi. » « Pourquoi j'ai envoyé ce message ? » Si tu t'es déjà dit une de ces phrases, cet article est pour toi.

Lire l'article
TCD 5 min de lecture

Anxiété de rentrée : pourquoi l'école nous donne la boule au ventre

La rentrée approche, et il y a de fortes chances que ton corps le sache avant toi. Boule au ventre, mains moites, nuits plus courtes : ce n'est probablement pas la chaleur.

Lire l'article

Envie d'en parler plus longuement ?

Un article, c'est un point de départ. Si ça résonne particulièrement fort en ce moment, on peut en parler ensemble.

Retour au blog Blog · Collège & lycée

Anxiété de rentrée : pourquoi l'école nous donne la boule au ventre

Adolescente les yeux fermés, mains jointes, un instant de calme et d'introspection en plein air

La rentrée approche, et il y a de fortes chances que ton corps le sache avant toi. Boule au ventre, mains moites, nuits plus courtes, moins d'appétit, et tu te dis que c'est sûrement la chaleur. En général, ce n'est pas ça.

Que tu rentres au collège ou au lycée, tu penses déjà aux nouveaux profs, à l'emploi du temps, à ta classe. Tu te demandes si tes amis ont passé un été différent du tien, s'ils se sont rapprochés d'autres personnes, s'ils auront encore envie de traîner avec toi. Ou peut-être, plus simplement, tu n'as juste pas envie de retomber sur ce fameux prof de maths.

Si rien que d'y penser te noue l'estomac, c'est probablement l'anxiété de rentrée qui commence à s'installer.

Pourquoi on devient anxieux avant la rentrée

Les raisons sont rarement uniques. Il y a souvent l'envie de bien faire, parce que ça compte pour tes parents (ou pour le cadeau de Noël, soyons honnêtes). Il y a le fait que ça fait deux mois qu'on n'a pas remis les pieds dans un établissement scolaire, et qu'on ne sait plus trop à quoi s'attendre. Il y a la peur de revoir des gens qu'on n'a pas croisés depuis longtemps, de découvrir qu'ils ont changé, ou qu'ils se sont fait de nouveaux amis. Et il y a, tout simplement, la peur de ne pas savoir comment cette année va se passer.

Au fond, l'anxiété, c'est notre cerveau qui anticipe un danger pour mieux nous en protéger. Le problème, c'est qu'il finit parfois par tout anticiper : « Et si ça se passe mal ? », « Et si je me retrouve seul ? », « Et si je n'y arrive pas ? » Ces questions tournent en boucle, et elles peuvent prendre beaucoup de place.

Quand l'anxiété prend trop de place

Pendant plusieurs jours, parfois plusieurs semaines, les mêmes pensées reviennent en boucle. On n'arrive plus vraiment à penser à autre chose. Et ça finit par toucher le sommeil, l'appétit, la concentration, l'envie de faire les choses qu'on aime d'habitude.

L'objectif n'est pas de faire disparaître l'anxiété. Elle essaie, à sa façon, de te protéger. L'idée, c'est plutôt d'apprendre à vivre avec, sans qu'elle prenne toute la place.

Trois choses qui peuvent aider

Marsha Linehan, à l'origine de la thérapie comportementale dialectique (TCD), a développé plusieurs outils utiles pour traverser ce genre de moments. En voici trois.

Se tourner vers autre chose. 🎧 Quand l'anxiété devient envahissante, se distraire volontairement peut aider : une activité, de la musique, un dessin, une conversation. Il ne s'agit pas de fuir l'anxiété indéfiniment, juste de lui laisser un peu moins de place, le temps que ça se calme.

Laisser l'anxiété être là. 🌊 Celle-ci demande un peu plus de courage. Il s'agit de s'arrêter, de ressentir ce qu'on ressent sans chercher tout de suite à le faire partir. C'est le principe de l'acceptation : reconnaître l'émotion, même sans l'aimer. Tu peux te dire : « je suis anxieux, je n'aime pas ça, mais c'est là, et je peux quand même continuer ma journée. »

Un exemple concret : allonge-toi quelque part au calme, 10 minutes, sans téléphone. Ferme les yeux et observe simplement ce qui se passe dans ton corps. Où sens-tu la boule au ventre ? Est-ce que ton cœur bat plus vite ? Tu n'as rien à changer, rien à résoudre. Juste observer, comme si tu regardais passer les nuages.

Vérifier les faits. Enfin, il peut être utile de questionner ce que l'anxiété te raconte. « Je vais forcément être seul. » « Mes amis vont m'avoir oublié. » « Je vais rater mon année. » En TCD, on appelle ça vérifier les faits : regarder ce qu'on sait vraiment, plutôt que de prendre chaque prédiction anxieuse pour une certitude.

Pour la rentrée

Tu n'as pas besoin de savoir aujourd'hui comment va se passer toute ton année. Tu n'as pas besoin d'être parfaitement prêt, ni d'avoir arrêté d'avoir peur, ni de contrôler chacune de tes pensées. Tu dois juste passer le premier jour.

Apprendre à gérer son anxiété prend du temps, et il n'existe pas de technique magique qui fonctionne du jour au lendemain. C'est normal.

Si l'anxiété devient trop présente, ou trop difficile à porter seul, il est possible d'être accompagné. En parler à un parent, à un adulte de confiance ou à un professionnel, c'est déjà un premier pas. Demander de l'aide, ce n'est pas échouer. C'est apprendre à ne plus rester seul avec ce qu'on ressent. 💛
Retour au blog Blog · Collège & lycée

Estime de soi et confiance en soi : 3 outils d'autocompassion étudiés par la science

« J'suis trop nulle. »

Et souvent, ça ne s'arrête pas là. « Tout le monde est mieux que moi. » « J'ai trop la honte, tout le monde a vu. » « Pourquoi j'ai envoyé ce message ? » « Les autres y arrivent sans forcer, pas moi. » « Je suis pas assez : pas assez drôle, pas assez beau, pas assez intelligent. » « De toute façon, je vais encore tout rater. »

Si tu t'es déjà dit une de ces phrases, tu n'es vraiment pas seul. Et ce n'est pas parce que ta tête te le dit que c'est vrai.

Estime de soi, confiance en soi : c'est quoi ?

L'estime de soi, c'est ce que tu penses valoir. La confiance en soi, c'est ce que tu te crois capable de faire.

Tom rate son contrôle et se dit « je suis bête » : c'est son estime qui prend un coup. Lina sait qu'elle est quelqu'un de bien, mais panique à l'idée de parler devant la classe : son estime va bien, c'est sa confiance à l'oral qui flanche.

Ça te parle ?

  • Tu as 9/20 et tu te dis « je comprends jamais rien ».
  • Tu supprimes une photo au bout de 10 minutes parce qu'elle n'a pas assez de likes.
  • Tu as 16 et tu penses « le prof s'est trompé ».
  • Tu dis oui à tout pour ne pas être mis de côté.
  • Après 20 minutes sur TikTok, tu te trouves moche.
  • Tu relis dix fois un message avant de l'envoyer, et tu regrettes quand même.

Derrière tout ça, il y a la même chose : une petite voix intérieure très dure avec toi.

Ce que la science dit de cette petite voix

Cette petite voix a un nom : l'autocritique. Elle ne disparaît pas d'un coup, mais on peut apprendre à lui répondre autrement.

La bonne nouvelle, c'est l'autocompassion : se parler comme on parlerait à un ami, un concept développé par la chercheuse Kristin Neff (Neff, 2003). Et ça marche. Une méta-analyse portant sur 7 049 ados comme toi montre un lien fort entre autocompassion et moins d'anxiété, de dépression et de stress (Marsh et al., 2018). Mieux : ça s'apprend, en quelques semaines seulement (Bluth et al., 2016).

3 outils d'autocompassion étudiés, à essayer dès ce soir

1. Le test du meilleur pote. Écris ce que tu viens de te dire (« t'es nul »). Puis demande-toi : je dirais quoi à mon meilleur ami à ma place ? Sans doute « c'est un contrôle, pas ta vie ». Garde cette phrase-là pour toi.

2. « Je ne suis pas le seul. » La honte grandit quand on se croit seul. Avant un oral, la moitié de la classe a le trac. Sur Insta, personne ne poste ses mauvais jours. Ce que tu ressens, des milliers d'ados le ressentent aussi.

3. La pause de 30 secondes. Une main sur le cœur, trois phrases : « Là, c'est dur. » « Tout le monde vit ça parfois. » « De quoi j'ai besoin maintenant ? » Léa, 15 ans, l'a fait en voyant une story d'une soirée où elle n'était pas invitée. Elle a fini par appeler sa cousine au lieu de ruminer toute la nuit.

Et la TCD dans tout ça ?

La thérapie comportementale dialectique (TCD) a été développée par la psychologue Marsha Linehan (Linehan, 2015), puis adaptée aux adolescents (Rathus & Miller, 2015). Son idée centrale : tu peux t'accepter tel que tu es et travailler à changer. Les deux en même temps.

C'est exactement l'esprit de l'autocompassion. Être doux avec soi ne veut pas dire baisser les bras. Au contraire : on change plus facilement quand on ne passe pas son temps à se taper dessus.

La TCD apprend des compétences concrètes, regroupées en quatre familles :

  • La pleine conscience : remarquer la petite voix critique sans la croire automatiquement.
  • La tolérance à la détresse : traverser un moment très dur sans empirer la situation.
  • La régulation des émotions : comprendre ce qu'on ressent et faire baisser l'intensité.
  • L'efficacité interpersonnelle : oser dire non, demander ce dont on a besoin, sans perdre le respect de soi.

Une compétence clé rejoint directement nos 3 outils : l'auto-validation. Se dire « c'est logique que je sois triste, ça compte pour moi », plutôt que « je suis ridicule de réagir comme ça ». Ton émotion a un sens, même si elle fait mal.

Ces outils, tu peux commencer à les apprivoiser dès aujourd'hui. Mais si cette petite voix prend trop de place, ou si ce que tu ressens devient trop lourd à porter seul, parles-en à un adulte de confiance ou à un professionnel. Demander de l'aide, ce n'est pas être faible. 💛

Références

  • Bluth, K., Gaylord, S. A., Campo, R. A., Mullarkey, M. C. et Hobbs, L. (2016). Making friends with yourself: A mixed methods pilot study of a mindful self-compassion program for adolescents. Mindfulness, 7(2), 479–492. https://doi.org/10.1007/s12671-015-0476-6
  • Linehan, M. M. (2015). DBT Skills Training Manual (2e éd.). Guilford Press.
  • Marsh, I. C., Chan, S. W. Y. et MacBeth, A. (2018). Self-compassion and psychological distress in adolescents: A meta-analysis. Mindfulness, 9(4), 1011–1027. https://doi.org/10.1007/s12671-017-0850-7
  • Neff, K. D. (2003). Self-compassion: An alternative conceptualization of a healthy attitude toward oneself. Self and Identity, 2(2), 85–101. https://doi.org/10.1080/15298860309032
  • Rathus, J. H. et Miller, A. L. (2015). DBT Skills Manual for Adolescents. Guilford Press.

Besoin d'aide immédiate ? Ce site ne gère pas les urgences. France : 3114 (prévention du suicide, 24h/24, gratuit) · 15 (SAMU). Belgique : 0800 32 123 (Centre de prévention du suicide) · 112.

Prendre rendez-vous Tarifs